Lecture, écriture, oral et grammaire sont encore trop souvent enseignés de façon cloisonnée, ce qui nuit à la cohérence des apprentissages et à leur transfert. Cette formation propose une réflexion sur l’organisation de la classe de français afin d’optimiser le temps d’enseignement et de mieux intégrer ces composantes.

L’avant-midi permettra d’explorer le concept d’articulation ainsi que des dispositifs didactiques, des ressources et des projets concrets favorisant une approche intégrée. L’après-midi sera consacré à un atelier collaboratif où les participants concevront un projet ou une activité liant lecture, écriture et grammaire, en lien avec leurs besoins pédagogiques. Une journée stimulante pour décloisonner et articuler l’enseignement du français !