L'enseignement des genres textuels en écriture (argumentatif)

Dans un premier temps, en matinée, nous présenterons les outils et les activités que nous avons construits dans une recherche sur l’enseignement explicite de l’écriture du texte d’opinion argumentée au 2e cycle du secondaire (financement CRSH). La séquence qui sera présentée repose sur une conception collaborative de l’enseignement explicite : les élèves pratiquent en équipe cinq stratégies d’écriture qui portent sur le contenu et la structure du texte d’opinion pour mieux convaincre leur lecteur : la création d’une feuille de notes; l’emploi de marques de modalité; la cohérence de l’argumentation, l’explication argumentative; la rétroaction entre pairs. La démarche expérimentée amène les élèves à travailler en collaboration avec leurs pairs pour apprendre à donner et à recevoir de la rétroaction. En apprenant à commenter les textes de leurs pairs, ils enrichissent leur maitrise des stratégies travaillées, sans jamais perdre de vue la tâche complète ni l’intention d’écriture.

Tout le matériel qui sera présenté au cours de cette matinée est disponible gratuitement en ligne.

Dans un deuxième temps, en après-midi, les participantes et participants seront invités à travailler en atelier pour explorer des façons d’intégrer les outils de la séquence à leur planification annuelle. Nous travaillerons aussi à l’articulation de la séquence de notre recherche à toutes les compétences et contenus de la classe de français.