Causerie histoire des sciences - enseignement des sciences chez les Ursulines
Pôle culturel du Monastère des Ursulines presents

Causerie histoire des sciences - enseignement des sciences chez les Ursulines

November 6th 2019
7:00 pm – 8:15 pm / Doors: 6:30 pm

3 Ruelle des Ursulines, Québec, QC, Canada
For more information about this event, please contact Pôle culturel du Monastère des Ursulines at mdrouin@ursulines-uc.com.

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« […] qui peut être vue, entendue, goûtée, touchée, sentie » : les sciences chez les Ursulines de Québec au XIXe siècle

Les Ursulines ont offert à leurs pensionnaires des leçons d’astronomie et de géographie au début du XIXe siècle. Cet enseignement scientifique, inusité à l’époque dans une maison d’éducation pour filles, s’est bonifié dans les années 1830 avec l’ajout de classes de botanique, de minéralogie, de chimie et de physique.

Dès leur introduction dans le curriculum, les leçons de sciences s’accompagnaient d’expériences, d’exercices de classification et de travaux pratiques. C’est par le recours à leurs sens – vue, ouïe, goût, toucher, odorat  – que les élèves découvraient les « lois si sublimes » de la physique et « l’harmonie de l’univers ».

En plus de leur esthétique et de l’ingéniosité de leur conception, les objets de science conservés au Monastères des Ursulines –  globes terrestres et célestes, machines électrostatiques, herbiers, etc. – témoignent aujourd’hui de l’étendue de l’enseignement des sciences élaboré par les maîtresses ursulines au XIXe siècle et de l’approche pédagogique qu’elles ont adoptée.

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« […] qui peut être vue, entendue, goûtée, touchée, sentie » : les sciences chez les Ursulines de Québec au XIXe siècle

Les Ursulines ont offert à leurs pensionnaires des leçons d’astronomie et de géographie au début du XIXe siècle. Cet enseignement scientifique, inusité à l’époque dans une maison d’éducation pour filles, s’est bonifié dans les années 1830 avec l’ajout de classes de botanique, de minéralogie, de chimie et de physique.

Dès leur introduction dans le curriculum, les leçons de sciences s’accompagnaient d’expériences, d’exercices de classification et de travaux pratiques. C’est par le recours à leurs sens – vue, ouïe, goût, toucher, odorat  – que les élèves découvraient les « lois si sublimes » de la physique et « l’harmonie de l’univers ».

En plus de leur esthétique et de l’ingéniosité de leur conception, les objets de science conservés au Monastères des Ursulines –  globes terrestres et célestes, machines électrostatiques, herbiers, etc. – témoignent aujourd’hui de l’étendue de l’enseignement des sciences élaboré par les maîtresses ursulines au XIXe siècle et de l’approche pédagogique qu’elles ont adoptée.

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