Ilots de travail, espace lecture, rétroaction ciblée, notes non cumulatives… La classe-atelier, souvent perçue comme utopique, est pourtant accessible et pertinente dans nos écoles publiques. Elle offre un cadre flexible, adapté à la diversité des rythmes d’apprentissage, et place la progression de l’élève au centre des pratiques. Cette formation virtuelle propose des pistes concrètes pour repenser l’enseignement et l’évaluation, sans alourdir la tâche. Comment suivre les élèves sans être submergé par la correction ? Comment offrir une rétroaction efficace et encourager leur autonomie ? En misant sur des pratiques comme la triangulation des traces d’apprentissage (observations, productions, échanges), cette formation permet d’intégrer les principes de la classe-atelier dans des contextes variés. Une approche engageante pour favoriser la réussite de tous !